各教研室、实验教学中心：

为进一步深入落实立德树人根本任务,充分发挥课程思政的思想政治教育功能，形成全程育人、全方位育人格局,形成一批可复制可推广的课程思政教学改革典型案例和特色做法，根据《关于举办2021—2022年度“课程思政”示范课程（含思政课程）讲课比赛的通知》（校教发〔2021〕87号）要求，经学院研究，决定举办基础医学院2021—2022年度“课程思政”示范课程（含思政课程）讲课比赛。具体安排如下：

一、比赛目的

注重价值引领，深入挖掘课程蕴含的思想政治教育元素，融入爱国情怀、法制意识、社会责任、人文精神、仁爱之心等要素。注重实际教学效果，激发学生认知、情感和行为的认同。实现知识传授与价值引领相统一、教书与育人相统一的大格局。

二、比赛安排

学院比赛分为课程思政建设成果报告（见附件1）和课程思政（思政课程）建设成果现场汇报，比赛时间为2021年11月—2021年12月按照教授组、副教授组、讲师组3个赛道进行。根据要求“课程思政”备案课程均需参加比赛，如课程负责人不参加请推荐团队成员参赛（见附件2）。每个赛道原则上推荐至少1人参加复赛，单个赛道不超过2人，3个赛道不超过3人，学院根据比赛结果择优向学校推荐参加比赛。

三、参赛要求

（一）参赛教师政治立场坚定，师德师风良好。能够准确把握课程思政和思政课程建设的方向和重点，并融入课程教学全过程。

（二）准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，注重体现专业定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

（三）注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，能够形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。育人效果显著，学生评教结果优秀，教学顾问评价良好，形成较高水平的课程思政展示成果，具有良好的示范辐射作用。

四、比赛内容及方法

比赛内容分为课程思政建设成果报告、现场汇报两部分。12月18日前参赛者提交课程思政建设成果报告，经专家评议后前50%进入决赛，决赛为20分钟的课程思政建设成果现场汇报。

（一）课程思政（思政课程）建设成果报告

课程思政（思政课程）建设成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，全面体现课程思政（思政课程）的建设成效，注重体现以下几个方面：第一，介绍参赛课程的所属学科专业、课程类型以及育人要求和特点；第二，如何通过深入挖掘蕴含的思政教育资源，体现专业定位和专业特色并完成价值塑造、知识传授与能力培养相统一；第三，如何将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果，并分析推广应用的价值；第四，思政课程坚持“八个相统一”的典型做法和成效。报告格式为PDF格式，字数要求3000字以内。

（二）课程思政建设成果现场汇报（决赛阶段提交）

以课程思政（思政课程）建设成果报告为主，可以加入参赛教师认为有必要说明的事项和支撑材料，时长20分钟。不设置交流环节。

五、比赛评审办法及奖励

比赛设一、二、三等奖，获奖人数分别不超过同赛道参加人数的20%、30%、50%，颁发荣誉证书，并在教学津贴中进行奖励。